Dados do Projeto:

Descrição - máximo de 500 palavras

Este é um Projeto reconhecido nacionalmente, recebendo inclusive o segundo lugar no prêmio de inclusão digital do Instituto Telemar em 2006 e sendo premiado como o melhor projeto na categoria Setor Público Federal do Prêmio ARede em 2007. A figura dos "Monitores do TD" surge como uma necessidade de dar suporte formativo aos usuários e atuar no processo de mediação, organização e negociação do acesso às máquinas, além do suporte técnico ao projeto. Para dar prosseguimento aos trabalhos iniciados por essas monitoras, e intensificar o processo de atendimento e organização do ambiente, no ano de 2007 buscamos, através do Permanecer, incorporar ao Projeto dez bolsistas. No entanto, apesar da crescente demanda do projeto, nesses dois anos de atuação, nunca fomos contemplados com mais de dois bolsistas.

No ano de 2008 e início de 2009, período de vigência do Permanecer, realizamos um amplo processo formativo desses alunos; oportunidade em que puderam estudar o projeto, as concepções e o referencial teórico que dão suporte ao mesmo, bem como incorporar-se ao GEC, interagindo com os demais estudantes graduandos, pós-graduandos e professores que o integram, participando dos estudos e das reuniões sistemáticas, bem como de oficinas para conhecimento de alguns softwares que foram utilizados no projeto. Ainda, esses monitores atuaram junto aos usuários do TD, orientando, organizando os espaços/tempos, dando suporte técnico aos equipamentos. Como resultado, tanto do processo formativo, como das ações desenvolvidas, produziram um documentário, em vídeo, sobre o Projeto, destacando as vivências e as tensões que se configuram em torno do mesmo.

A demanda do projeto se amplia diante das várias frentes de trabalho que ele impõe a cada reedição. Existe a grande procura pela comunidade interna e externa da FACED aos Tabuleiros Digitais, exigindo atenção aos usuários e a necessidade de mediação e integração dos professores da FACED e suas disciplinas com o projeto. Há uma complexidade crescente, animada pelo desejo dessa comunidade e referendado através dos eventos realizados durante o ano de 2009 que indicam a urgência de atendimento a essas demandas agregadas ao atendimento aos usuários, como por exemplo sua formação e sensibilização quanto ao tempo de permanência e utilização adequada dos equipamentos e a própria rede; mobilização para esclarecimento e atualização do que vem sendo desenvolvido no TD junto à comunidade acadêmica na tentativa de integração e possibilitar o trabalho em parceria com professores e alunos.

Com base nessa experiência, pretendemos dar continuidade ao trabalho, buscando agora ampliar o número de bolsistas, de forma a qualificar e atender a crescente demanda de monitoria que surge a cada dia no Projeto, proporcionando um atendimento mais intenso aos usuários do TD, de forma que todos que por ali circulem tenham a oportunidade de efetivamente inserirem-se e participarem da cultura digital, de forma livre e cidadã.

Justificativa para o número de bolsistas selecionados -

A monitoria, no nosso contexto, tem como objetivo fundamental incentivar os estudantes a participarem das práticas de pesquisa, ensino e extensão (envolvendo concepção, desenvolvimento e avaliação de projetos e ações institucionais), como sujeitos autônomos e co-partícipes de um grupo de pesquisa consolidado, reconhecido nacionalmente e atuante como o GEC. Consideramos ainda relevante para a formação dos integrantes do GEC a construção de uma visão crítica de uso das tecnologias digitais, que rompa com a perspectiva instrumental e as incorpore ao cotidiano dos sujeitos como elementos estruturantes das relações, das formas de ser, aprender e fazer que são exigidas daqueles que vivem a contemporaneidade. Espera-se que ao longo do trabalho os bolsistas apliquem essas concepções, tanto na relação com os usuários do TD, quanto no seu processo de aprendizagem.

Cronograma geral do projeto - máximo de 300 palavras

Atividade - mês(es) (vigência - um ano) Conhecimento do Projeto Tabuleiro Digital, suas diretrizes e objetivos - 1º mês
Formação dos bolsistas (estudos sobre software livre e inclusão digital, realização de oficinas para formação em aplicativos computacionais em software livre, participação em reuniões do GEC, sessões de estudo e de orientação) - todos os meses
Utilização de aplicativos computacionais em software livre - todos os meses
Produção de material multimídia informativo sobre o Tabuleiro Digital - do 4º ao 12º mês
Atualização do site do Projeto Tabuleiro Digital - todos os meses
Desenvolvimento de ações junto aos usuários dos Tabuleiros Digitais - todos os meses
Apoio e suporte à infra-estrutura dos tabuleiros - todos os meses
Participação, com a unidade móvel do Projeto, em eventos - quando ocorrer algum evento da área
Elaboração de relatórios sobre o Projeto - no 6º e 12º mês

Resultados esperados - máximo de 150 palavras

Título: Tabuleiros Digitais: formação para a cidadania digital

Monitores do Tabuleiro Digital 2010

Atividades Monitoria Fernando

Atividades Monitoria Rosangela

Atividades Monitoria Debora