Difference: EdC266 (1 vs. 25)

Aula 30 (terça, 12 de julho de 2005) - CONFIRMAR

Aula 20 (quinta, 02 de junho de 2005)
Migração - ações
09-10:00 - Corpo, mídia e sociedade em rede (Auditório II)
Vídeo ?

Aula 21 (terça, 07 de junho de 2005)
Discussão do texto

Aula 22 (quinta, 09 de junho de 2005)
Ações de migração - rádio

Aula 23 (terça, 14 de junho de 2005)
Impressos

Aula 24 (quinta, 16 de junho de 2005)
Ações de migração - impressos

Aula 25 (terça, 21 de junho de 2005)
Objetos de aprendizagem
Participação de Antônio Carlos dos Santos
(texto na xérox para aula 27 - currículo)

quinta, 23 de junho de 2005 - Feriado

Sábado: aula do Cidade do Conhecimento

Aula 26 (terça, 28 de junho de 2005)
Ferramentas de comunicação e pesquisa

Aula 27 (quinta, 30 de junho de 2005)
Discussão texto currículo

Aula 28 (terça, 05 de julho de 2005)
Tempo para fazer atividades de avaliação

Aula 29 (quinta, 07 de julho de 2005)
Avaliação final da disciplina
Texto coletivo e "livro virtual", Chat e Interatividade, Vídeo, Rádio, Impresso, Planejamento, Relato das ferramentas nos blogs.
Artigo final.

Aula 17 (quinta, 19)
Entregar o planejamento
Fazer o resto das filmagens para o vídeo
Chat sobre interatividade
Discussão do chat

Aula 19 (quinta)
Planejamento

BONILLA, M. H. O Brasil e a alfabetização digital. Jornal da Ciência, Rio de Janeiro, 13 de abril de 2001, p. 7.

BONILLA, Maria Helena. Inclusão digital e formação de professores. Revista de Educação, Lisboa. 2002.

BRASIL. Sociedade da Informação no Brasil. Livro Verde. Brasília: Ministério da Ciência e Tecnologia, 2000. Disponível em: http://www.socinfo.org.br/

CASTELLS, Manuel. A era da informação: economia, sociedade e cultura - A sociedade em rede. 1º v. São Paulo: Paz e Terra, 1999. 620 p.

LEMOS, André. Anjos interativos e retribalização do mundo. Sobre interatividade e interafaces digitais. [on line] Disponível: http://www.facom.ufba.br/pesq/cyber/lemos/interac.html. [Capturado em 29 de abril de 2000]

LÉVY, Pierre. Cibercultura. Trad. Carlos Irineu da Costa. São Paulo: Ed. 34, 1999. (capítulo 7 - http://www.faced.ufba.br/~irece/atividades/cibercultura_levy_7.htm ; capítulos X e XI - http://empresa.portoweb.com.br/pierrelevy/educaecyber.html )

LÉVY, Pierre. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1993.

MORIN, Edgar. Ciência com Consciência. 3a ed., Rio de Janeiro : Bertrand Brasil, 1999.

PRETTO, Nelson; BONILLA, Maria Helena. Sociedade da informação: democratizar o quê? Jornal do Brasil, 22 de fevereiro de 2001, seção Internet. Disponível em <http://www.faced.ufba.br/~bonilla/artigojb.htm> acessado em 14 mar. 2005.

SILVEIRA, Sérgio Amadeu da. Exclusão Digital: a miséria na era da informação. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2001.

SILVEIRA, Sérgio Amadeu da. Software Livre : a luta pela liberdade do conhecimento. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2004.

Departamento: Educação II
Módulo: 20
Carga horária: _102h_ (Semesral), 6h (Semanal)
Créditos: 4 (2 teóricos + 2 práticos)
Professores: Maria Helena Bonilla, Adriane Lizbehd Halmann (tirocínio)

EMENTA:
Evolução e formas de aplicação do microcomputador na Educação. O microcomputador como recurso tecnológico no processo ensino-aprendizagem. Aspectos psicológicos, sociais e políticos da utilização do microcomputador na Educação.

OBJETIVOS:
Familiarização com recursos tecnológicos da comunicação e informação.
Desenvolvimento de habilidades básicas para o manuseio de computadores e redes.
Conhecimento e análise de programas aplicativos e seus possíveis usos em educação.
Familiarização com a rede de computadores Internet e suas aplicações na ecucação.
Navegações no ciberespaço.
Análise teórica da relação comunicação e educação na sociedade contemporânea.

TÓPICOS:
1. Ciência, Tecnologia e Sociedade
1.1. O saber científico na sociedade 1.1. Produção da ciência: O método, neutralidade, pureza, poder, ética
1.2. Ciência & Tecnologia: políticas públicas brasileiras
1.3. As tecnologias na produção do saber/conhecimento científico

2. Ensino das Ciências e Tecnologias: articulações possíveis
2.1. Para que ensinar Ciências? Por que utilizar tecnologias no Ensino de Ciências?
2.2. Laboratório: espaço de que?
2.3. Internet como banco de dados, fluxo de dados
2.4. Representações e simulações
2.5. Internet e relacionamentos: comunidades, e-mail, listas, fóruns, chat, IM...
2.6. Rádio, Vídeo, Jornal
2.7. TV digital e Rádio Web
2.8. E-learning e EAD

3. Formação de professores e tecnologias

4. Articulando Ensino de Ciências e Tecnologias

5. Escrita e apresentação de ensaio final sobre articulações entre Ensino de Ciências e Tecnologias

Aula 1: Apresentação
Os professores
A disciplina
Avaliação
Encaminhamentos para a próxima aula

Aula 2: Ciência, Tecnologia e Sociedade

Próximas Aulas

-- AdrianeHalmann - 04 Mar 2005